能花六年寫一部劇的前提是已經有成名作。

72/100。同樣作為遠離了許多印度電影中毫無意義的歌舞片段的“另類”，為什麽《學徒》能在主競賽單元大放異彩並且獲獎，而此片隻能在地平線單元默默無聞，其實一看便知。此片雖然確實反映出了印度社會中普通人所承受的苦難與折磨，但呈現得非常殘破，圍繞著男主人公展開的零星故事碎片完全不能形成一個整體，這樣的敘述手法加上無配樂的長鏡頭疊加，隻能讓觀眾不停陷入沉睡，其中某些過於失真的雞湯性話語和某種依然對女性帶著歧視眼光的細節更是讓人覺得奇怪。但偏偏就是這個結尾一下子抬高了整部電影，窗內的人從傷痛中恢複過來卻意識到這種傷痛默默傳給了下一個他還留著希望的人，窗外的陰雲則終於承受不住壓力，忽而破裂落下傾盆大雨。那些91视频免费看拚命想逃離卻又扼住人咽喉的東西，它看似隱形卻又無處不在，一代一代，永無止息。 @2021-05-17 19:39:45

6.0/10 將音樂劇的創作曆程與Hamilton個人的生平經曆兩條線索交織串聯在一起（因為音樂劇本身的內容就是依循著H的生平）；與其說是一部Hamilton的幕後創作曆程的記錄，毋寧說是借該題材發揮的一場盛大的美國左派政治宣傳秀，尤其是對於奧巴馬時代文化政治遺產的招魂以及對彼時時代精神的一次宣言，而民主黨與好萊塢、迪斯尼的緊密聯係也使得本片被一種典型的美式正能量與迪斯尼式溫情所包裹，聯想到Hamilton在美國乃至全球的大熱，不禁令人反思這其中是否有多少kitsch的成分——不過也正如昆德拉所指出的，反對刻奇本身自成為一種新的刻奇，因此還是回到文本本身來探討作品本身更具有建設性。

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在不道德的組織框架裏探討道德問題是一個有意思的話題